ŠTO NAS ZANIMA?
Što želimo razumjeti?
Ne snalaze se svi jednako u svemu. Neka nam je aktivnost jednostavna, a druga zahtjevna – i upravo su nam te razlike zanimljive.
Različite sposobnosti
Koje se kombinacije pažnje, radnog pamćenja, samokontrole i drugih izvršnih funkcija pojavljuju među mladima?
Svakodnevna prilagodba
Kako su te sposobnosti povezane s učenjem, obvezama i snalaženjem u životnim promjenama?
Različiti izvori podataka
Što saznajemo kada usporedimo rezultate zadataka s odgovorima na upitnike i izvedbom u složenijim aktivnostima?
IZVRŠNE FUNKCIJE NA DJELU
Tri područja. Jedna povezana priča.
U projektu koristimo neuropsihologijske i jezične zadatke, a istražujemo i povezanost tjelesne aktivnosti s izvršnim funkcijama te njezinu moguću zaštitnu ulogu.
KOGNITIVNI PROCESI
Neuropsihologijski zadaci
Posebno odabranim zadacima istražujemo radno pamćenje, usmjeravanje pozornosti, kontrolu reakcija, planiranje i prilagodbu promjenama.
JEZIK U AKCIJI
Strani jezici i simultano prevođenje
Zadaci povezani sa stranim jezicima, uključujući simultano prevođenje, omogućuju nam istraživanje izvršnih funkcija u zahtjevnim jezičnim aktivnostima.
KRETANJE I RAZVOJ
Tjelesna aktivnost
Ispitujemo povezanost tjelesne aktivnosti i izvršnih funkcija te istražujemo može li tjelesna aktivnost biti jedan od zaštitnih čimbenika u njihovu razvoju.
Jedan zadatak ne govori sve. Zato uspoređujemo rezultate različitih zadataka, odgovore na upitnike i podatke o tjelesnoj aktivnosti kako bismo bolje razumjeli povezanost izvršnih funkcija s učenjem i prilagodbom mladih.
KAKO PRIKUPLJAMO PODATKE?
Više od samog rješavanja zadataka
Uz različite zadatke koristimo i upitnike te istraživačke tehnologije koje nam pružaju dodatne informacije o izvedbi i svakodnevnom funkcioniranju.
Upitnici
Sudionici opisuju svoja iskustva, navike i snalaženje u svakodnevnim situacijama.
Pogled pod povećalom
Tehnologijom praćenja pogleda (eye-tracking) bilježimo kamo sudionici gledaju, koliko se dugo njihov pogled zadržava na pojedinim dijelovima zadatka i kojim redoslijedom pregledavaju informacije.
Virtualna stvarnost
Virtualna okruženja omogućuju promatranje odgovora sudionika u kontroliranim, simuliranim situacijama.
Kome bi ove spoznaje mogle koristiti?
Rezultati mogu pomoći nastavnicima, psiholozima i drugim stručnjacima bolje razumjeti razlike među mladima i promisliti o podršci tijekom školovanja, studiranja, zapošljavanja i osamostaljivanja. Mogu pridonijeti i razvoju novih načina istraživanja izvršnih funkcija u složenijim svakodnevnim aktivnostima.
Ne tražimo jedan idealan način funkcioniranja. Želimo razumjeti različite sposobnosti mladih i okolnosti u kojima im one pomažu – kako bi se buduća podrška mogla bolje prilagoditi njihovim potrebama.
Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službena stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.